Unidad 4-Tema 3 y 4: Grandes Problemas de la Educación Nacional

Tema 3: Grandes Problemas de la Educación Nacional-La Calidad de la Educación (Propuesta de Plan decenal 2016-2025, Agenda 20-30)

    Ecuador todavía no tiene una educación de calidad, mas se están haciendo esfuerzos para que llegue a serlo. Hay puntos en los que ha logrado establecer un horizonte claro para esto como lo es en el ámbito del currículo o la preparación y remuneración docente, sin embargo, existen puntos en los cuales nos encontramos a la deriva tales como el presupuesto y el uso de tecnologías (Espinoza, 2016).

Propuesta de Plan decenal 2016-2025

Según el Ministerio de Educación (2016) “La comunidad educativa plantea grandes retos al Plan Decenal de Educación 2016-2025, que deberán traducirse en acciones concretas para contribuir con la calidad, cobertura y gestión del Sistema Nacional de Educación” (p. 49). Este conjunto de acciones pedagógicas, técnicas, administrativas y financieras tienen la intención de modernizar el sistema educativo.

Agenda 20-30

La educación es uno de los 17 puntos que buscan ser atendidos en la llamada “Agenda 2030” de la ONU, “un plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia” (Organización de las Naciones Unidas [ONU], s.f., párrafo 1). Entre algunas propuestas que se abarcan en torno a la educación tenemos: el garantizar una educación inclusiva; equitativa y de calidad, el promover oportunidades de aprendizaje y el promover una mejor preparación docente.

Tema 4: Grandes Problemas de la Educación Nacional-Cobertura y Presupuesto para la Educación

Si hablamos sobre el presupuesto que el país tiene para la educación, es de aproximadamente 4,18% del PIB. La meta que se tiene es incrementar 0,5% del PIB en inversión en educación anualmente hasta llegar al 6% del PIB, todo esto se encuentra estipulado en la constitución, pero no se ha cumplido con esto. “Únicamente en 2009 y 2013 se gastó más de lo fijado inicialmente, superando el 110%. En contraste, en todos los demás períodos entre 2008 y 2020...un total de USD 5.010 millones no se invirtieron” (Espinoza, 2016, p. 216). Este cambio se ha visto manifestado favorablemente en la parte de las universidades y escuelas politécnicas públicas ya que no se da cobro por matrículas y algunos rubros.

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Referencias:

Espinoza, C. (2016). Calidad de la educación e índices de gestión en relación con el presupuesto de las universidades del ecuador. Universidad y Sociedad, 8(2), 10-14. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202016000200028

Ministerio de Educación. (2016). PROPUESTA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA como insumo para el nuevo Plan Decenal de Educación 2016-2025. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/PLAN-DECENAL-PROPUESTA.pdf

Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (s.f.). La Asamblea General adopta la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Recuperado el 9 de septiembre de 2022, de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-general-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/